Знакомство с окружающим миром (природные явления, изменения в природе, растительный и животный мир)
Развитие психических функций (память, мышление, восприятие, речь). - Развитие математических представлений (геометрические фигуры, свойства предметов, сравнение предметов по группам, знакомства с числами)
Развитие ориетирования в пространстве (вперёд, назад, вверх, вниз и т.д)
Развитие графических навыков
Развитие крупной и мелкой моторики
Развитие навыков группового общения
Изучение простой лексики на распространённые темы ("Знакомство", "Цвета", "Цифры", "Семья", "Животные", "Игрушки", "Еда и напитки")
В программу развития детей 3-4 лет входит :
Подготовка руки к письму (закрашивание, штриховка, повторение узоров, графический лабиринт, написание печатных букв)
Развитие логического мышления и внимания (решение логических задач, нахождение лишнего предмета, общих признаков)
Развитие фонематического слуха (определение местонахождения звука в словах, определение количества слогов в слове)
Развитие математических навыков (устный счёт до 10 и обратно, соотношение количества предметов с цифрой, сравнение предметов по форме, размеру и цвету).
В программу развития детей 4-5 лет добавляем :
Знакомство с окружающим миром (природные явления, изменения в природе, растительный и животный мир)
Развитие психических функций (память, мышление, восприятие, речь). - Развитие математических представлений (геометрические фигуры, свойства предметов, сравнение предметов по группам, знакомства с числами)
Развитие ориетирования в пространстве (вперёд, назад, вверх, вниз и т.д)
Развитие графических навыков
Развитие крупной и мелкой моторики
Развитие навыков группового общения
Изучение простой лексики на распространённые темы ("Знакомство", "Цвета", "Цифры", "Семья", "Животные", "Игрушки", "Еда и напитки")
В программу развития детей 3-4 лет входит :
Подготовка руки к письму (закрашивание, штриховка, повторение узоров, графический лабиринт, написание печатных букв)
Развитие логического мышления и внимания (решение логических задач, нахождение лишнего предмета, общих признаков)
Развитие фонематического слуха (определение местонахождения звука в словах, определение количества слогов в слове)
Развитие математических навыков (устный счёт до 10 и обратно, соотношение количества предметов с цифрой, сравнение предметов по форме, размеру и цвету).